北九州予備校

北(きた)予備(よび)には自分(じぶん)に合っ(あっ)た理想(りそう)の環境(かんきょう)とそして仲間(なかま)の存在(そんざい)があると言わ(といわ)れています。北(きた)予備(よび)なら必ず(かならず)一人(ひとり)で頑張る(がんばる)以上(いじょう)の力(ちから)が発揮(はっき)できると言わ(といわ)れています。一流(いちりゅう)プロ講師陣(こうしじん)の授業(じゅぎょう)を受け(うけ)て多く(おおく)の学生(がくせい)が合格(ごうかく)を手(て)にしている北(きた)予備(よび)は、皆(みんな)で学ぶ(まなぶ)理想的(りそうてき)な「学校(がっこう)」です。学生(がくせい)の努力(どりょく)、そして励まし(はげまし)競い合う(きそいあう)仲間(なかま)が一つ(ひとつ)になって、輝かしい(かがやかしい)未来(みらい)へ向け(むけ)て頑張っ(がんばっ)ています。また厳しい(きびしい)と言わ(といわ)れているようですが、高い(たかい)大学(だいがく)を目標(もくひょう)としている予備校(よびこう)なら何処(どこ)も一緒(いっしょ)だと思わ(とおもわ)れます。厳しい(きびしい)と言わ(といわ)れるとゆうのは、やる気(やるき)を最大限(さいだいげん)に引き出す(ひきだす)「理想的(りそうてき)な学習(がくしゅう)環境(かんきょう)」でもあると考え(かんがえ)られていて、複雑(ふくざつ)で不確実(ふかくじつ)な社会(しゃかい)の中でも(なかでも)、北(きた)予備(よび)での努力(どりょく)の経験(けいけん)は、合格(ごうかく)という目標(もくひょう)を達成(たっせい)した後(あと)も生徒達(せいとたち)の自信(じしん)となるに違い(ちがい)ありません。春(はる)の悔し(くやし)さを忘れ(わすれ)ずに、これから１年(ねん)の決意(けつい)を新た(あらた)にする為(ため)に北(きた)予備(よび)生(せい)が書い(かい)た反省文(はんせいぶん)があります。この体験記(たいけんき)集(しゅう)が受験生(じゅけんせい)を磨く(みがく)「他山の石(たざんのいし)」として大好評(だいこうひょう)だそうで、その生徒(せいと)は、反省(はんせい)の中(なか)で同じ(おなじ)失敗(しっぱい)を繰り返さ(くりかえさ)ないために、「昨年(さくねん)の自分(じぶん)を今(いま)、もう一度(いちど)しっかりと見つめ直そ(みつめなおそ)うと思う(とおもう)。」と書い(かい)ていました。彼(かれ)は次の年(つぎのとし)は、きっと自分(じぶん)を自ら(みずから)見つめ直し(みつめなおし)て合格(ごうかく)したでしょうね。自分(じぶん)を見つめ直せ(みつめなおせ)るという事(こと)は、本人(ほんにん)の力も(りきも)あると思い(とおもい)ますが、きっとまた一緒(いっしょ)に頑張っ(がんばっ)てくれる仲間(なかま)、そして講師陣(こうしじん)がいるからこそ出来(でき)た事(こと)だと感じ(かんじ)られます。北(きた)予備(よび)の合格率(ごうかくりつ)は、ただ厳しい(きびしい)だけでなく一緒(いっしょ)に頑張っ(がんばっ)ていける人達(ひとたち)が居る(いる)からこせ高い(たかい)合格率(ごうかくりつ)が出せ(だせ)ているのかもしれませんね。